摘要：
本文目录一览：1、如何教小学生练耐力2、如何提高小学学生耐久跑的结题报告... 
本文目录一览：
如何教小学生练耐力
1、往不协调，特别在速度加快时更为时显。所以，要教会他们\u91c7用科学的呼吸方法。我们在教学中重点强调\u91c7用“二步一吸，二步一呼”或“三步一吸，三步一呼”的方法，经过一段时间训练和练习，起到很好的教学效果。注意以有氧耐力训练为主 有氧耐力是指心血管耐力而言的。
2、从小养成习惯 父母应在孩子小的时候开始培养他的良好习惯，无论是玩耍、看“小人书”，还是学习、做事，都要有始有终，养成习惯。如孩子要学洗自己衣服，不能让他学一下就放弃，一定要让其坚持下来，慢慢地就会习惯成自然。“坚持”也不再是难以克服的困难了。
3、小学生耐力训练如下：长跑是一种比较简单的训练耐力的方法，它几乎能够让全身所有的肌肉都参与到运动当中。不过，想要增肌的人，最好不要进行长跑，它不能帮助我们在短时间内锻炼出大块的肌肉，反而还有一定的溶解作用，得不偿失。
如何提高小学学生耐久跑的结题报告
技术训练。要让学生在跑的途中尽量节省体力，适宜发挥身体素质的作用，合理的技术应用是关键。方法：利用各种跑的专门性练习改进技术，如小步跑、高抬腿、摆臂，步幅与步频，腾空与支撑之比，上下肢的配合，呼吸与跑的节奏。（4）战术训练。
研究总结阶段：对耐久跑趣味练习及效果进行评价，整理课题研究资料进行归因分析，撰写研究报告，做好结题准备。收集整理课题研究的数据资料，进行分析、总结。对小学生体育耐久跑学习评价方法，行成模式，并在全校推广。进行最后研究工作的文字工作，形成报告，组织专家鉴定。做好课题研究成果的推广工作。
课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用现代教育\u8d44\u6e90，运用课件，运用多种 教学方法 ，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。
再次以专项耐力训练为主，提高跑速，增大强度，进行无氧训练，通过变速跑、间歇跑、重复跑、定时跑，提高速度，此阶段要主要对学生进行意志力的培养，让学生平稳地度过“极点”，并进一步体会耐久跑口诀。
小学体育课教学反思
1、小学体育教学反思简短（一） 新课程的实施是我国基础教育战线上一场深刻的变革，新的理念、新的教材和新的评价，对广大教育工作者提出了更高、更新的要求。这就需要中小学教师迅速走进新课程、理解新课程。
2、重视个人教学反思，重视教学经验的积累与总结，主动探索研究体育教学中存在的问题及解决策略，以问题意识的培养，不断提升自己的教育教学能力，形成自己独特的教学风格，努力向科研型教师转变。 目标任务： 扎实推进体育课改工作，树立正确的体育运动技能教学观，做到有的放矢的开展课改工作。
3、作为一名新到岗的人民教师，教学反思是提升教学技能的重要途径。以下是我对小学体育《跳绳》课程的教学反思： 教材分析：跳绳是一种有效的有氧运动，能够促进儿童的健康发育和协调能力。通过教学，我意识到跳绳不仅能够锻炼学生的身体素质，还能培养他们的团队合作和竞争意识。
4、【篇一】小学二年级体育教学反思 跳绳是我国民间的一项体育活动，深受学生喜爱，具有较大的锻炼价值。跳绳可以促进生长发育，跳绳可以使身体素质得到全面发展。有句顺口溜说得好：“跳绳练臂力，跳绳练腿功；快摇练速度，多跳练耐力，反应慢的长绳上不去，不灵敏的短绳要绊腿。
小学二年级体育教学反思
【篇一】小学二年级体育教学反思 跳绳是我国民间的一项体育活动，深受学生喜爱，具有较大的锻炼价值。跳绳可以促进生长发育，跳绳可以使身体素质得到全面发展。有句顺口溜说得好：“跳绳练臂力，跳绳练腿功；快摇练速度，多跳练耐力，反应慢的长绳上不去，不灵敏的短绳要绊腿。
【篇一】小学二年级体育教学反思范文 广播操是学校体育的重要组成部分，是学生每天必须参加的课外活动。
指导思想：在新《课程标准》的引导下，体育课堂教学不再局限于传统的学习模式，而是以激发学生自我展示，体现自我为目标。对于小学低年级学生，\u91c7用唱游形式进行体育教学，以提高学习兴趣，增强学习动力，已经成为了体育教师普遍\u91c7用的有效教学手段。学情分析：授课对象为小学二年级学生。
在新《课程标准》推广素质教育的背景下，体育课堂教学不再是过去单调、枯燥的学习环境，而是致力于通过教学让学生充分展示自我。对小学低年级学生而言，\u91c7用唱游形式进行体育教学，可以达到教学目的，提高学习成绩，激发学习兴趣，已成为体育教师一种有效的教学手段。本节课的授课对象是小学二年级学生。
小学体育课堂教学反思 范文 1 我所任教的二年级小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解 记忆力 也不够完全，立定 跳远 动作虽然简单，但对于他们来说仍然是有一定难度的。因此，在教学时，我\u91c7取新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。
篇一：小学体育教学反思简短 在二年级的单元投掷教学中，让我受益非浅。由于上课的教学对象是水平一学生，他们自控能力和认知能力都比较差，因此，从学生的生理和心理特点考虑，遵循循序渐进的原则，围绕单元投掷教学目标，三节课的主要内容上都做了适当的安排，即：各种方式的投的动作：投准、投远等。
