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奥运知识题库
、中国足球在奥运史上的最好成绩是——第26届亚特兰大奥运会上女足获亚军（补充题库第12题）9北京奥运会的三大理念是——绿色奥运、科技奥运、人文奥运（补充题库第63题）含义：体现环保意识的绿色奥运，体现东西方文化交流的人文奥运，体现尖端科学的科技奥运。
距离7月23日东京奥运会开幕仅剩几天时间，全球观众的热情再度被点燃。奥运期间，快手特别推出以“上快手看奥运，答题夺金一起赢”为主题的“快手状元·奥运答题季” 直播 答题活动。
第四，古奥运会的盛衰。大致可分为三个阶段，第一阶段（公元前8世纪---公元前6世纪）发展为各希腊城邦参加的盛会，第二阶段（公元前6世纪---公元前4世纪）为古希腊城邦奴隶制的全盛期，古奥运会达到鼎盛。第三阶段（公元前4世纪---公元4世纪）古希腊先后被马其顿和罗马帝国征服，古奥运会进入衰落期。
年第11届奥运会后，因有部分余款，国际奥委会决定用这笔款项继续对奥林匹亚遗址进行发掘，发现并复原了体育场。 遗址东西长约520米，南北宽约400米，中心是阿尔提斯神域，是为宙斯设祭的地方，从发掘资料看，长仅200米，宽175米。神域内的主要建筑是宙斯神庙和赫拉神庙，此外还有圣院、宝物库、宾馆及行政用房等。
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公元前680年，第25届奥运会马车赛列为比赛项目后作出规定：获胜者不是选手本人，而是马匹和车辆的主人；女奴隶主、女贵族或达官贵人的妻女，可雇人参加比赛，并可成为奥运会桂冠的间接获得者。
张振东论著出版
1、张振东先生的学术成果丰硕，他的著作已出版了八部，内容涉及篮球教学、基本战术、体育与健康、理论试题库、运动保健、安全教育以及篮球防守和体育欣赏等多个领域。
田麦久运动训练学第2版课后答案资料笔记和课后习题详解
第一章：运动训练学导言。该章节包括复习笔记和课后习题解析，聚焦运动训练的概念和原则。第二章：运动训练的辩证协同原则。包含复习笔记及习题详解，侧重于探讨协同原理在训练中的应用。
运动训练学理论源自于运动训练实践，没有承接和移植其他领域成熟学科作为构建自己学科的母学科，而是直接相伴于运动训练实践活动的产生和发展而形成和发展起来。
首先，我们要深入理解运动训练学导论，背诵核心知识点，如名词解释、简答题和论述题。运动训练的定义、目标和构成要素是基础，教练员的功能与选拔条件同样重要。田麦久的项群训练理论，以其深刻洞察竞技与训练规律，构建了体能、技能和技心能主导的分类体系，以及动作结构与成绩评定方法的细致划分。
1、体育的定义是什么?
体育的定义 体育，是人们根据自然的、社会的需要，以身体活动为主要手段，实现人的全面发展的身体文化活动。体育的分类 （1）作为体育方式、手段的运动部分；（2）运用这种手段、方式来实现体育的社会目的部分。
体育1通常涵盖一些基础性的体育活动，比如游泳、篮球和羽毛球。这些活动适合各个年龄段的人群参与，有助于培养参与者的身体协调性和基本运动技能。
体育一词最早出现在1762年出版的卢梭的《爱弥尔》一书中。意思是身体的教育。以后，又有德国、丹麦、瑞典的号称体育之父的先驱者们，著书立说，形成一套较完整的体操练身体系。1868年，日本从欧洲引进了体操一词，1878年近滕镇三正式使用了体育一词。
体育1是一二年级的意思。体育1是指水平的意思，1代表是指小学一二年级，水平二是三四年级，水平3是五六年级。体育课中水平就是将不同年级分成了这几个层次，在每个水平阶段都有不同的教学内容，教学目标，教学方法等，这里面包含一堆的东西，是为了针对每个年龄段的学生身体素质来制定的。
体育（physical education）《现代汉语词典》中的解释为：以发展体力，增强体质为主要任务的教育，通过参加各种运动来实现。事实上，随着社会发展，目前体育的主要任务早已超出了仅仅是发展身体（发展体力，增强体质）的范畴。目前体育的主要任务是：促进身心（身体和精神）健全发展，培养终身体育能力。
在中国谁最早提出了体育心理学的有关问题
马约翰。查询百度题库显示，在中国马约翰最早提出了体育心理学的有关问题的。体育心理学作为心理学的一个分支，是一门研究人们从事体育活动的专门条件下的心理现象及其发生、发展规律的学科。
【答案】：C C[解析]1926年，我国著名体育教育家马约翰曾在《体育的迁移价值》中最早论述了体育心理学的有关 问题。
马约翰最早论述了体育心理学的有关问题。马约翰，中国近代体育史上的著名体育教育家。中国体育界的一面旗帜，发表过《体育运动的迁移价值》、《我们对体育应有的认识》等论著，1954年起任中国田径协会\u4e3b\u5e2d，中华全国体育总会副\u4e3b\u5e2d、\u4e3b\u5e2d。
在中国，马约翰最早论述了体育心理学的有关问题。马约翰是中国近代体育史上的著名体育教育家，发表过的作品有《体育运动的迁移价值》、《我们对体育应有的认识》等。
马约翰在中国最早论述了体育心理学的有关问题。
体育课程\u8d44\u6e90名词解释
1、根据体育教学大纲，按班级授课制进行的有 组织 有\u8ba1\u5212的教学。其 任务 是 锻炼 身体，增强体质；传授体育的基本 知识 、技能；进行 思想 品德教育。 词语分解 体的解释 体 （体） ǐ 人、 动物 的全身：身体。体重。体温。体质。体征（医生在检查病人时所发现的 异常 变化）。体能。体貌。
2、体育信息\u8d44\u6e90名词解释如下：体育\u8d44\u6e90：对能够满足体育发展所需要素或条件的总称。体育\u8d44\u6e90培育：所谓体育\u8d44\u6e90培育是指在一定条件下，借助一定方式促进体育\u8d44\u6e90生成的过程。
3、体育课程旨在通过身体练习，促进学生的体质增强、健康增进和体育素养提高。它作为学校课程体系中的重要部分，也是学校体育工作的核心。体育课程是国家实施素质教育、帮助学生适应社会、培养其全面个性的有效手段。在体育课程中，学生通过科学的体育锻炼过程，不仅能够增强身体素质，还能学习到体育知识和技能。
4、体育课程是学生通过身体练习为主要手段，实施合理的体育教育与科学的体育锻炼，旨在增强体质、增进健康和提升体育素养的公共必修课程。它在学校课程体系中占据重要地位，是学校体育工作中的核心环节。体育课程不仅有助于学生全面发展，也是我国实施素质教育，促进学生适应社会，培养他们完整个性的有效途径。
5、小学体育课的内容有从场地可分为室内，室外，室内有理论课，游戏课，棋类！室外课内容包括田径的队列，走，跑，跳，投，球类的包括篮球，足球，排球，乒乓球，体操包括韵律体操，专项体操，器械操，舞蹈，武术。
6、体育课程实施名词解释如下：根据体育课程标准所确定的课程性质、目标、内容框架和所指导的教学原则，评价建议等，参照所选用教科书的体系结构、内容材料、呈现方式。
