摘要：
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本文目录一览：
- 1、小学体育课队列口令
- 2、小学四年级体育课件
- 3、上体育课时怎样整理队伍?
- 4、上体育课时上课队形要做到哪三方面?
- 5、队列队形教案
- 6、体育课队列队形教学评价设计
小学体育课队列口令
体育课上整理队伍的口令是立正，稍息、向右看齐和报数。立正：是队列动作的基础，只有做好立正，才能服务于下一个队列动作。
体育课上整理队伍的口令是：立正，向右看齐，向前看，稍息，报数 通过队列练习有助于培养组织纪律性和集体主义精神，并能养成“团结、紧张、严肃、活泼”的优良作风；促进身体正常发育，形成正确的身体姿势和协同一致的集体动作能力。立正 队列动作的最基础动作之一。
队列练习的基本动作之一。口令是立——定！做法：齐步和正步走时，听到口令，左脚再向前大半步着地，两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。跑步时，听到口令，再跑两步，然后左脚向前大半部（两臂不摆动）着地，右脚靠拢左脚，同时将手放下，成立正姿势。
小学四年级体育课件
跳跃 单双脚跳。 双脚连续跳上跳下。跑几步单脚起跳触悬垂物。跨越式跳高。技巧 仰卧推起成桥。纵叉、 横叉。前后滚翻。前滚翻及两腿交叉转体180°仰卧起坐。四年级 走与跑 各种姿势的自然走。改变速度的走。
小学四年级通常会开设以下课程：语文、数学、英语、科学、社会与品德、体育、音乐、美术等。语文是小学阶段的重点学科，四年级的语文课程会进一步提高学生的阅读、写作、听说和思维能力。数学课程则会涵盖数的认识、四则运算、几何初步等内容，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
小学体育田径训练日记3教案 耗点：20点 版本：未知 下载：40次 文件类型： 上传：admin 小学四年级体育与健康教案 2009-09-18 83分 373KB-0页 体育老师用.。 教材。 蹲踞式跳远 迎面传球。 教学任务。 学会起跳后迅速向前上方跃起、两腿屈膝上提的动作。
四年级体育课上要求有跳绳和踢毽儿的项目，这些还要有广播操的项目，都是学生必须得掌握的。锻炼身体的协调性的。
小学四年级的课程设置在不同地区可能会有所不同。不过，一般来说，语文、数学、英语和科学是必备的基础课程。这些科目是每个孩子都需要学习的核心内容。除此之外，一些学校还会根据自己的特色和能力开设其他课程，比如音乐、体育、美术、劳动教育等。这些课程旨在丰富学生的知识结构，培养多方面的能力。
小学体育考试项目如下：一二年级的体育考试项目有肺活量、50米跑步、座位体前驱、一分钟短绳，三四年级的体育考试项目有肺活量、50米跑步、座位体前驱、一分钟短绳、仰卧起坐。
上体育课时怎样整理队伍?
1、立正 队列动作的最基础动作之一。口令是立正！做法是两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指的第1节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。
2、体育课上整理队伍的口令是立正，稍息、向右看齐和报数。立正：是队列动作的基础，只有做好立正，才能服务于下一个队列动作。
3、上体育课时上课队形要做到\u96c6\u5408迅速训练有素，全体学生安静悄无声息，队伍整齐精神饱满这三方面。队列和体操队形练习，是培养组织纪律性，形成集体意识与观念的主要组织形式和手段，是培养学生听从指挥，遵守课堂纪律，培养朝气蓬勃精神风貌的有效方法，因此进行教学时，必须要求学生做到静、快、齐。
4、左右对齐、立正、稍息、向右看齐 、报数，然后体育委员入列，老师会叫体育委员带队跑步热身，再做体操。
上体育课时上课队形要做到哪三方面?
上体育课时上课队形要做到\u96c6\u5408迅速训练有素，全体学生安静悄无声息，队伍整齐精神饱满这三方面。队列和体操队形练习，是培养组织纪律性，形成集体意识与观念的主要组织形式和手段，是培养学生听从指挥，遵守课堂纪律，培养朝气蓬勃精神风貌的有效方法，因此进行教学时，必须要求学生做到静、快、齐。
看齐 整队时常用的基本动作之一。看齐分为向右（左）看齐、向中看齐和向前看齐。向右（左）看齐的口令是向右（左）看--齐！其做法是基准人不动，其他人向右（左）转头，眼睛看右（左）邻人的腮部，前4名能通视基准人，自第5名起以能通视到本人以右（左）第3人为度。
看齐 整队时常用的基本动作之一。看齐分为向右（左）看齐、向中看齐和向前看齐。向右（左）看齐的口令是向右（左）看--齐！其做法是基准人不动，其他人向右（左）转头，眼睛看右（左）邻人的腮部，前4名能通视基准人，自第5名起以能通视到本人以右（左）第3人为度。后列人员先向前对正，后看齐。
向右看齐：用于调整队列整齐度。身体在立正的基础上，头向左（右）摆动60度，脚用小碎步前后左右移动至与左（右）者看齐，要求能够看到隔一个人的腮部，且看不到其后人，不能低头或仰头。报数：检查到队人数，体育老师声明出勤情况。通过排队时每一个依次报数，来确定每排或整体人数。
创设情景，激发学生兴趣 以往上体育课时，常规的队列训练方法就是\u96c6\u5408整队整齐报数，然后就是反复的立正、稍息、向左转、向右转、齐步走、跑步走等训个不停，教师按部就班的教学方式使学生感到烦躁疲惫，从而就失去了队列队形练习的兴趣和乐趣。
体育课上体操队形正确的口令应该是：稍息，立正，向右看齐，向前看！前后一臂，左右两臂，成体操队形依次散开。完整正确的体操口令，可以让体操队形更加整齐，也能使动作更加整齐优美。发布口令的人一定要注意：口吃要清晰，使用普通话，不可使用方言，要确保大家都能听明白。
队列队形教案
体育队列队形教案范文一 教学思路 本节课遵循《体育课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为本，队列练习是小学体育课的一项常规内容，是上好体育课的基本保证，同时也是学生上课习惯的养成教育。
队列的基本队形为横队、纵队、并列纵队。需要时，可以调整为其他队形。 第八条：列队的间距 队列人员之间的间隔（两肘之间）通常约10厘米，距离（前一名脚跟至后一名脚尖）约75厘米。需要时，可以调整队列人员之间的间隔和距离。 第九条：班的队形 班的基本队形，分为横队和纵队。需要时，可以成二列横队或者二路纵队。
队列训练教案1 活动目的：通过训练，使学生强化组织纪律观念和集体主义观念，养成良好的行为规范，提高综合素质，促进德智体全面发展。组织机构：成立以校长为组长，特检教官领队、主管德育副校长为副组长的队列训练领导小组，全体行政、少先队大队辅导员、品德组组长为领导小组成员。
体育课队列队形教学评价设计
1、体育课队列队形的教学评价设计注重德育与技能的结合，旨在通过严格的纪律和组织，培养学生的团队精神、纪律性、自我控制能力以及克服困难的意志品质。以下是五个教学环节的改写： 第一课时：队列队形与游戏学习 目标：鼓励学生积极参与，通过反复练习提升团队合作。内容：包含队列练习和快快\u96c6\u5408游戏。
2、体育队列队形教案范文一 教学思路 本节课遵循《体育课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为本，队列练习是小学体育课的一项常规内容，是上好体育课的基本保证，同时也是学生上课习惯的养成教育。
3、初中体育与健康队列队形教学旨在通过实践提升学生的合作与自我控制能力。首先，教师通过课堂常规教育和队列练习，如稍息、立正、向右看齐，确保学生注意力集中。游戏环节如集中注意力练习则寓教于乐，增强学生的反应速度和注意力。在分组练习中，学生需学会与队友协作，通过原地踏步练习提升团队配合。
