摘要：
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课余体育训练的组织形式有哪些?
俱乐部训练：这是一种由学生自愿参与的体育训练，通过收取一定费用，组织有体育特长或爱好的学生进行课余体育训练。传统训练：这是以传统的训练模式进行的课余体育训练，强\u8c03\u6559练员的权威性和指导作用，在这种形式下，学生要遵循训练\u8ba1\u5212和规定，按照要求完成训练任务。
其主要组织形式有业余体育学校、体育俱乐部、文化宫、体育辅导站、体育文化室，以及个人自由锻炼等。这些活动旨在通过各种身体练习和多种组织形式，结合自然能力和卫生保健措施，以增强学生体质、提高运动技术水平、丰富课余文化生活、养成良好生活习惯为目的。
体育特长班 体育特长班是我国课余体育训练最常见、最普通的组织形式，也是我国课余体育训练最富活力的训练组织之一。
三是体育特长班。体育特长班由教师在业余时间招收有一定体育特长的学生进行课余体育训练。组织方式\u91c7用自愿、业余、有偿。这种组织形式体现了学校、社会、家庭三结合的特点。学校课余体育训练的实施与管理 组建运动队。学校课余体育训练好坏取决于运动队的建设。
分组不轮换 分组不轮换是指学生分成若干组，在教师的统一指导下，按教材顺序依次进行练习的组织形式。这种形式的优点是便于教师统一指导，全面照顾学生，合理安排教材顺序和运动负荷。但是，这种组织形式对场地器材的要求相对较高，在场地小、器材少时，运用此形式有一定困难。
学校运动队是我国课余体育训练最常见最普遍的组织形式。根据查询相关资料信息显示，学校运动队，是我国课余体育训练最常见、最普遍的组织形式，学校运动队的组织以教育体制中各种组织单元自然组成。
课外体育运动训练的组织形式有哪些?
1、是指由家庭组织，由学生和家庭成员（主要是家长）进行的体育活动。这是体育社会化和家庭体育发展的结果。青少年和儿童需要体育运动，父母有义务和责任教育孩子的全面发展。家庭运动主要在\u5047期8或晚上的空闲时间进行。
2、其主要组织形式有业余体育学校、体育俱乐部、文化宫、体育辅导站、体育文化室，以及个人自由锻炼等。这些活动旨在通过各种身体练习和多种组织形式，结合自然能力和卫生保健措施，以增强学生体质、提高运动技术水平、丰富课余文化生活、养成良好生活习惯为目的。
3、课外体育活动的组织形式包括早操、课间操、课外体育锻炼、运动队训练、运动竞赛以及校内外各种体育组织形式。课外体育活动除了要复习体育课的教学内容与教师所提出的其他锻炼内容之外，学生还会根据自己的兴趣和特点去选择适合于自己的锻炼内容。
4、农村中小学课余体育训练的重要性总结我国运动训练的实践经验，并按照“思想一盘棋，组织\u4e00\u6761\u9f99，训练一贯制”的要求，可以把我国运动训练的组织形式分为初级，中级和高级三个层次，在各层次中包括训练的各种组织形式，形成培养优秀运动人才的梯队。农村中小学课余体育训练是我国运动训练的初级形式，是：“墙基之基”。
校外体育活动组织形式有哪些呢?
1、如参加高教部门组织的体育比赛；参加校外体育、工会、团组织、文艺部门组织的各类体育表演、比赛、宣传等活动。此外，学生也可以以个人或团体的形式参加此类活动，但应与学校相关部门联系，并征得学校管理部门同意。
2、作息制度中规定的体育活动：早操（早锻炼或晨操）；课间操；大课间体育活动；班级体育锻炼。（2）全校性课余体育活动：体育节、体育周；各种形式的体育竞赛活动。（3）校外体育活动：本校组织的校外体育活动；校外有关部门组织的体育活动；家庭体育活动；个人体育活动。
3、其主要组织形式有业余体育学校、体育俱乐部、文化宫、体育辅导站、体育文化室，以及个人自由锻炼等。这些活动旨在通过各种身体练习和多种组织形式，结合自然能力和卫生保健措施，以增强学生体质、提高运动技术水平、丰富课余文化生活、养成良好生活习惯为目的。
体育教育专业设计课外活动方案
体育教育专业设计课外活动方案1 指导思想： 健康第一是素质教育的基础。为了更好地开展好学生的课外体育活动，增进学生的身心健康，发展学生的兴趣、爱好和特长，丰富校园文化生活，加强校园精神文明建设，特制订此实施方案。
根据现代教育论中确定学生主体地位，发挥学生主体作用的要求，调动学生主体的积极性，培养学生的主体性；根据现代体育论的要求，努力实现由过去的竞技体育到现在的健康体育，由过去青少年体育向终身体育的发展。
通过课外体育活动，让学生有更多的时间参与运动，培养体育锻炼的兴趣，养成每天坚持锻炼身体的习惯，促进学生健康成长。 在课外体育活动中，让学生有选择地参与、学习、享受体育，让学生掌握一定的体育锻炼方法和运动技能，提高学生基本身体素质。
体育课外活动包括田径类（奔跑类游戏、跳跃类游戏）、体操类（健身操、艺术体操、垫上运动）以及球类（篮球、排球、乒乓球、羽毛球）等。时间及内容 周一至周三下午第三节课，分别安排高高二年级的体育活动时间。各班级具体活动内容、场地由体育备课组安排，活动内容每周轮换一次。
体育课外活动实施方案
本课题旨在通过构建俱乐部式的体育课外活动样式，开发多元化的课外活动形式，探索一种能满足学生需求的、让学生自主管理、自愿参加、自我服务的管理模式，为学生的整体素质提升服务。
活动中有意外，立即报告班主任和体育教师。备注 每天下午三节课后，参与活动的班级按顺序排队进入场地，等候体育老师指导。跑步时，体育委员控制速度，班主任维持纪律、提醒安全。场地按活动项目安排，避免占用其他班级场地。
通过课外体育活动，让学生有更多的时间参与运动，培养体育锻炼的兴趣，养成每天坚持锻炼身体的习惯，促进学生健康成长。 在课外体育活动中，让学生有选择地参与、学习、享受体育，让学生掌握一定的体育锻炼方法和运动技能，提高学生基本身体素质。
体育课外活动方案 原则 体育课外活动应遵循寓教于乐原则，让学生在运动中体验快乐，在快乐中学会做人。同时，活动要全面性，确保学生全员参与，全面发展。多样性原则要求活动内容和形式丰富多样，供学生选择。安全性原则强调建立完善的安全体系，确保活动安全。
上午大课间各30分钟，下午眼睛保健操5分钟， 无体育课的班级下午活动时间为校内体育活动。活动项目 接力跑、打篮球、滚铁环、打乒乓球、打羽毛球、跳绳、仰卧起坐等。组织实施 当天的值日教师为课外体育活动的值班领导，各负责教师要加强课外活动的巡查，及时妥当地处理活动中的突发\u4e8b\u4ef6。
指导思想 旨在推进学校内涵发展，全面实施素质教育，促进学生全面发展和健康成长，增强师生凝聚力，规范课外文体活动，注重学生个性发展，培养实践能力与创新精神。实施原则 坚持教育性、科学性与趣味性相结合，寓学于乐，寓练于乐。
