摘要：
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创新中学体育课队列训练,有效提升体育教学成效|体育课队列队形教案
队列训练教案1 活动目的：通过训练，使学生强化组织纪律观念和集体主义观念，养成良好的行为规范，提高综合素质，促进德智体全面发展。组织机构：成立以校长为组长，特检教官领队、主管德育副校长为副组长的队列训练领导小组，全体行政、少先队大队辅导员、品德组组长为领导小组成员。
准备活动要大胆改进与创新，使准备活动做得既生动活泼又起到应有的作用。如队列队形，要做到既严格要求又灵活多变，不可经常用几列横、纵队作为固定不变的做操队形，也不要在走、跑时，始终是跑。如走跑队形，可\u91c7用圆形、方形、蛇形、螺旋等队形变换，以提高学生的学习兴趣。
中学体育教案设计方案2 教材：队列、 短跑 （50米）、素质练习 教学目标学生能掌握齐步走等动作的动作要领。 通过练习使学生动作优美、节奏好。 学生服从指挥，乐意认真学习，有安全意识。
高中优秀教案体育课详案（一） 教学目标 知识与技能：能说出背越式跳高的技术要领和安全练习的方法，能正确做出背越式跳高动作。 过程与方法：通过教师的示范讲解和学生自主体验以及对同伴练习的观察与讨论，能进一步掌握背越式跳高的动作要领。
体育教学中队列队型和行进间走法的口令和走法?
1、口令是踏步--走！（停止间）。行进间口令是踏步。做法：两脚在原地上下起落，抬起时，脚尖自然下垂，离地面约15厘米，落下时前脚掌先落地，上体保持正直，两臂按齐步或跑步摆臂的要领摆动。踏步时听到“前进”的口令，继续踏两步，再换齐步行进。 立定 队列练习的基本动作之一。
2、口令“成一列横队——走”，双数学生跨出一步，调整至单数学生左侧，自行看齐，保持队列整齐。队列纵队变换同样重要： 一路纵队变两路纵队：口令“成两路纵队——走”，双数学生右脚跨出，左脚跟进，迅速对齐。 两路纵队变一路纵队：则需调整左右间距，右路学生左脚后撤，与左路同学同步。
3、踏步队列练习中常用的基本动作之一。用于调整步伐。口令是踏步--走！（停止间）；行进间口令是踏步。做法：两脚在原地上下起落（抬起时，脚尖自然下垂，离地面约15厘米，落下时前脚掌先落地），上体保持正直，两臂按齐步或跑步摆臂的要领摆动。踏步时听到“前进”的口令，继续踏两步，再换齐步行进。
4、然后边示范边讲解，让老师跟着实践练习，具体包括立正、稍息、向前看齐、齐步走、立定、切段分队走、一路纵队变二路纵队、二路纵队变四路纵队等。在训练活动中老师们个个精神抖擞，通过练习，更加理解队列队形的指挥与动作操练的重要性，老师的口令更加坚定从容，动作更加标准有力。
5、齐步走的口诀听到口令左脚迈，重心前移两臂摆，挺胸抬头直线走，脚臂协调体不弯。正步走的口诀：绷脚踢腿臂前伸，脚掌着地体前移，脚臂到位体正直，节奏明快显威力。：跑步走的口诀提肘握拳体前移，脚掌蹬地借弹力，行进整齐节奏快，夹肘摆臂在腰际。
6、队列练习中常用的基本动作之一。用于调整步伐。口令是踏步--走！（停止间）；行进间口令是踏步。做法：两脚在原地上下起落（抬起时，脚尖自然下垂，离地面约15厘米，落下时前脚掌先落地），上体保持正直，两臂按齐步或跑步摆臂的要领摆动。踏步时听到“前进”的口令，继续踏两步，再换齐步行进。
体育老师必看——详解队列队形及口令(2)
一列横队变两列横队：口令“一至二报数”引导队员报数，接着“成两列横队——走”，双数学生右脚后撤一步，左脚并拢，单数学生则在他们身后自动对齐。 两列横队变一列横队：口令“成一列横队——走”，双数学生跨出一步，调整至单数学生左侧，自行看齐，保持队列整齐。
一列横队变两列横队的口令是“一至二报数”“成两列横队——走”。执行时，听到报数口令后，由排头至排尾进行报数，然后听到“成两列横队走”口令后，双数学生右脚向右后方退一步，左脚向右脚靠拢站，在单数学生的后面，自行对齐，看齐。两列横队变一列横队的口令是“成一列横队——走”。
队列动作的最基础动作之一。口令是立正！做法是两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指的第1节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。
体育教学中的队列队型的走法?
1、原地转法是改变队列方向的动作。练习时应两脚同时用力转动，重心要稳，上体与腿一致转动，向后转时方向要正，防止左腿弯曲和两臂放松外张。教学时一般\u91c7用分解法。 向右（左）转 队列原地转法的基本动作之一。
2、口令“成一列横队——走”，双数学生跨出一步，调整至单数学生左侧，自行看齐，保持队列整齐。队列纵队变换同样重要： 一路纵队变两路纵队：口令“成两路纵队——走”，双数学生右脚跨出，左脚跟进，迅速对齐。 两路纵队变一路纵队：则需调整左右间距，右路学生左脚后撤，与左路同学同步。
3、首先，一至三报数。然后喊：“三列横队，走！”时，刚才报2的不动，报1的站到报2的前面，报3的站到报2的后面。
4、首先，进行一次宽度为三的队伍报数。 接着，下达指令：“三列横队，前进！”此时，原本报数为2的成员保持原地不动，报数为1的成员走到报数为2的成员前面，报数为3的成员则走到报数为2的成员后面。
