摘要：
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学体育100米训练教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小学体育100米训练教案的解答，让我们一起看看吧。小班科学有趣的耳朵... 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学体育100米训练教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小学体育100米训练教案的解答，让我们一起看看吧。
小班科学有趣的耳朵教案
教学目标：
1、使幼儿认识不同动物的耳朵的特点。
2、帮助幼儿初步掌握系统的、有序的观察方法。
3、使幼儿初步形成类的概念，从而有概念思维及简单判断的能力。
4、培养探索自然的兴趣。
5、体验解决问题的成就感。
活动准备：
较大的彩色动物图片、白板、毛绒动物耳朵头饰、单面胶纸。
活动过程：
一、教师拿出准备好的彩色动物图片，让幼儿辨认，并能有序的观察动物耳朵的特点过程中的对话：
师：今天有一些动物朋友要来我们班级作客，小朋友们认不认识他们呀?
幼“认——识!有大象、小猫、兔子、小狗、小熊...
师：真聪明!如果这些动物按门铃时，我们只能从猫眼里看到他们的耳朵，那我们还能认出他们来吗?
幼：......(安静下来，若有所思)
师：老师请大家先来好好的认识一下这些动物朋友的耳朵好不好?他们都有哪些特点呢?
幼：兔子耳朵长长的...猫的耳朵很尖很小...大象的耳朵灰灰的...
师：大家说的都很对。现在我们按照老师的要求来说好不好，先说形状，再说颜色，颜色还包括外面和里面两种，小朋友们先说外面再说里面。
幼：兔子的耳朵是长长的，外面是白色，里面粉红色...小猫的耳朵尖尖的，外面是黑色，里面是肉色...大象的耳朵扁扁的，很大，外面是灰灰的，里面是白白的...
二、教师收起彩色动物图片，在白板上画出动物耳朵的图形，让幼儿辨认。
三、教师用单面胶纸将彩色动物图片的耳朵部位遮住，再拿出准备好的毛绒动物耳朵头饰，请一部分幼儿带上头饰扮演客人，另一部分幼儿找出对应的脸谱交给他们。教学活动在游戏中结束。
一、 启发幼儿和教师一起去“幼儿园的动物博物馆”参观。听音乐模仿小动物的动作，进入教室。
二、引导幼儿观看大象、兔子、大公鸡、小猫、狗熊等小动物的耳朵电影。
三、放大小动物耳朵的图片，请幼儿猜猜“这是谁？”四、鼓励幼儿说出不同小动物的耳朵的形状。启发幼儿了解小动物耳朵的用途。五、活动的延伸：请幼儿家长带幼儿去动物园参观，回来分享看到的小动物的耳朵还有什么新奇的地方
小学老师尤其是一二年级就进行布置大量题海的教育方\u6cd5\u6b63确吗？
小学一二年级就布置大量题海的方式进行教学，我还很少见过。“大量题海”的意思就是作业量特别特别多，尤其是书面作业过多。如果真是这样，五月老师斩钉截铁地回答：不正确！
- 前面我曾回答过与此相关的问题，有兴趣的条友可以去看看。一二年级的孩子，大约8岁左右，正是活泼好动的年龄。过量的作业，可能会”让孩子焦虑；让作业效果打折扣，起不到巩固知识的作用；影响孩子创造力的发展，造成孩子只会机械答题；造成孩子厌学，失去学习的兴趣。”既然这样，让孩子特别是一二年级的小孩子做那么多作业干嘛呀？孩子累，家长累，老师也累。纯属费力不讨好。
为什么依然有少数老师仍然不顾孩子的身心健康，做这种低质低效的事情呢？其一，老师想取得好的教学业绩，其二，老师教学方法单一。以为低年级考试就是那么些类型，靠多刷题也许能让孩子记住，以期取得好的成绩。这种投机的做法也许一次二次可行，但这会损害孩子将来的发展，而且随着现在出题方式的改革，刷题越来越不起多大作用。
- 那么，一二年级到底要不要布置作业？怎样布置作业？布置多少合适呢？五月老师正是二年级的语文老师，我想以自己实际工作为例，供同行们参考。我认为，一二年级，为了巩固识字，养成良好行为习惯和学习习惯。还是要适当布置作业的，但是作业要适量。书面家庭作业最多不要超过30分钟（以班上大多数孩子作业速度为参照）。
第一，书面作业——生字抄写为主。
- 一二年级的语文是以识字教学为主，所以生字的抄写是必要的，但不能多。但是，绝对不可以超纲，更不可以超很多遍。只抄写教材里田字格里”我会写“的字，”我会认“的字只读不写。首先是在课堂上，老师边讲生字学生边抄写在每篇课文后的田字格里。然后在家里也要适当巩固，一二年级每天抄写4个到5个生字，一个生字写4遍，组两个词。隔一天，听写一次，听写与抄写交替进行。听写的方法是一个字再组两个词。大多数学生15到20分钟可以完成。
- 课文后面的词语表平时从来不抄写，而是放在后面复习时听写。
- 只有周末才让孩子写一则看图写话或日记。
第二，口头作业——朗读、背诵、课外阅读。
语文的作业是比较烦琐的，为了孩子将来的阅读力和作文力，从低年级就开始训练展开课外阅读与习作训练是很有必要的。
- 每天学习了新课文，要布置孩子回家读2遍。我一般建议家长让孩子早上起来读书和背诵。
- 每天都有课外阅读的任务，我们班开展了整本书阅读活动。一个学期要完成3到4本书的阅读量，在学校晨读和午读，在家里要求学生每天必须坚持阅读10分钟左右。
- 口头说话。为了训练学生习作能力，除了在学校每周至少一节课的课堂习作练习以外，我开展了口头说话的活动。这项活动主要针对学有余力的学生，其他所有作业都完成以后，还有比较宽裕的时间的话，就把低段的写话训练用口头说话的方式进行练习。节约时间，减轻孩子负担。
第三，分层布置作业。
- 班上的学生参差不齐。对学困生，降低要求，不会背的课文，就指定他只背其\u4e2d\u7279别重要的几句话就行；写作业慢的，就少写一点。我每天都布置选做题，一般是口头习作，是给那些学有余力的孩子的。
第四，创意作业。
- 创编故事活动，给本班中队起名字，三八节设计一件给妈妈的礼物，好书推荐活动等等。并给有创意的孩子颁奖。（这类作业基本是在周末或节\u5047日进行。）
小学一二年级，是习惯养成的关键期。认真书写的习惯、阅读的习惯、专心听课的习惯、独立思考的习惯……这些习惯不是靠大量作业来做到的，但是，适当的有效的作业又可以促进孩子好习惯的形成。所以，科学地给孩子布置作业吧！
（我是五月老师，专注于小学阅读与作文研究。欢迎评论，欢迎点赞。欢迎关注#五月老师讲作文#，谢谢！）
到此，以上就是小编对于小学体育100米训练教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学体育100米训练教案的2点解答对大家有用。
