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同济大学体育教学部历史回顾
同济大学的体育教学部经历了一段多变的历史。在1957年至1966年，体育教学机构由校队、群体、一年级到二年级教研室，以及综合组和行政办公室组成。在特殊时期，即“\u6587\u9769”期间，更名为军体组，设有篮球、排球、足球等专项组、普体、女生组以及行政办公室。
同济大学自1907年创立以来，体育教育与学校的成长紧密相连。早在1916年，学校受邀参加圣约翰大学的运动会，并取得了团体第一的优异成绩，这标志着同济体育活动的初步发展。1921年，土木专门科俱乐部成立，进一步发展了工科足球队，并组建了篮球队、网球队和乒乓球队，吸引了更多学生参与体育活动。
同济大学体育教学部，历经百年风雨，凭借学校各级领导的坚定支持和全体教职工的辛勤努力，近日荣获了“校长杯”的荣誉，这份成就令人振奋和欣慰。然而，过去的辉煌已成历史，我们正处在一个全国高校体育改革与转型的关键时期。
体育教师个人主要事迹材料
1、优秀体育教师先进事迹材料范文（一） ***，男，16年出生，中学体育一级教师。1996年大学毕业，现为县第三高级中学体育教师，体育教研组长，县级骨干教师。从教9年来，***老师坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广\u5927\u5e08生的尊敬和爱戴。
2、小学体育老师优秀教师事迹材料1 本人张xx，男，35岁，中教二级。自参加工作以来，忠诚党的教育事业，关心爱护学生，在教学工作中兢兢业业，恪守教师职业道德，严谨治学，教书育人，为人师表，有较强的事业心和责任感。 做为一名教师，我始终牢记“不会科研的教师不是好教师，没有科研的教学不是高质量的教学”。
3、体育工作先进个人事迹材料1 作为一名工作了十多年的体育教师，我能够忠诚党的教育事业，师德高尚，爱岗敬业，为人师表，以身作则。多年来，我用自己的丹心换真情，谱写着平凡灿烂的人生。 加强学习，争做研究型教师 做为一名教师，我始终牢记“不会科研的教师不是好教师，没有科研的教学不是高质量的教学。
4、体育教师先进个人事迹材料一 李xx，男，现年45岁，1990年参加工作，先后荣获xx镇优秀教师、项城市优秀教师、周口市优秀班主任、周口市优质课教师、周口市优秀教练员等荣誉称号，在20**年9月撰写的《努力锻炼促发育——青春期与体育》一文获周口市中小学教师体育优质课一等奖。现在项城市xx担任体育课。
5、小学体育教师先进个人事迹材料 无私地奉献着自己的青春和满腔热血，用实际行动去诠释着一个体育教师平凡而朴实的人生，接下来是我为大家精心搜集的小学体育教师先进事迹材料，供大家参考借鉴。 张，男，xx年x月生，小学高教教师，1994年曾获得云南省第九届青少年运动会男子四人技巧金牌银牌并授予一级运动员称号。
关于小学二年级体育的手抄报的素材
全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋！人类需要体育，世界向往和平！开展全民健身运动，全面建设小康社会！挑战运动极限，演绎健美人学！锻炼身体，增强体质，报效祖国，造福人类！\u4eba\u4eba关心体育，体育造福\u4eba\u4eba！开拓学校体育文化，共建校园精神。
足球手抄报简短素材：口号精彩岂止荧屏，梦想起于绿茵。踢出正能量，足球有希望。荧屏男子汉，赛场真英雄。星光闪耀，国足梦想。星·耀绿茵，球动我心。星星之火，点亮绿茵。荧屏展风\u91c7，好汉绿茵场。星驰绿茵，精彩无限，助威足球，助力梦想。
同学们，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。让我们在阳光体育运动的启动号召下，一起走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极锻炼，强健体魄，争做一名体育运动的阳光学生。
阳光体育健康成长手抄报内容
阳光体育健康成长手抄报内容如下：阳光体育，就是让学生走向操场，走进大自然，走到阳光下，积极参加体育锻炼，享受运动的快乐！健康地成长！体育运动是在人类发展过程中逐步开展起来的有意识地对自己 身体素质的培养的各种活动。
生活多美好啊，体育锻炼乐趣无穷。体育你就是生命的动力，是荣光焕发的使者，是美丽，是荣誉，是勇气，更代表着进步与和平。我并不绝对反对适当的体育锻炼。锻炼但不要过头。一个人如果天天望长寿如大旱之望云霓，而又绝对相信体育锻炼，则此人心态恐怕有点失常，反不如顺其自然为佳。
阳光体育口号 （一）健康第一。达标争优、强健体魄。全民健身。走向操场、走进大自然、走到阳光下。我阳光、我运动、我健康、我快乐。每天锻炼1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子。
天天勤锻炼，健康无极限。3感受体育魅力，体会运动快乐。4运动增进健康，活动体验快乐。4身体在于健康，生命在于运动。4发扬奥运精神，展示青春活动。4争做阳光少年，彰显青春活动。4阳光点燃生命，健康成就未来。4运动助我成长，阳光为我添彩。4阳光体育伴我行，健康快乐迎奥运。
体育教育叙事中学
体育教育叙事中学1 体育是一个被日益重视的学科，它所承载的任务也日益重要，作为一名体育教师的我们，在与学生共同成长的生命历程中，一个个鲜活的教育故事比比皆是，只要我们真心付出，认真倾听，就会发现体育教师的真谛，体会发生在自己教育过程中的精彩。
确然，我在和小Z说话的时候，我没有笑，我甚至于一直压抑着自己不要冲他发火，虽然前一秒看到他的吊儿郎当我的内心是怒火中烧的，但是在与他交谈的时候，我的生气不自然地从我的表情流出，从我说话的语速中流淌。所以，小Z的第一信息收集到的是我反对他练木球，我认为他考不上正始中学。
学校的教育使命是：创办适合学生发展的优质教育，为学生外塑“品德与修养、沟通与交流、特长与特色、运动与健康、学术与学业、理想与规划”等“六星”，内修“强大自我”营造优质的教育环境；将东北师范大学附属中学净月实验学校建设成“文化校园、品牌校园、绿色校园、健康校园、学术校园和精神家园”。
体育老师教学叙事小学1 体育课多数是：打篮球、踢足球、打乒乓、跑步、游戏等户外活动。但是“天有不测风云”，一旦下雨就不能到户外上体育课了。条件好一点的学校虽然有体育馆，但能容纳的同时上课的班级也很有限；所以碰到雨雪天气，常常就得在教室内上体育课。
饶平师范实验中学在教育领域取得了一系列显著成就，这在一定程度上反映了学校在教育质量、学生体育教育、养成教育以及现代教育技术应用等方面的卓越表现。在2004年上半学期，学校晋升为市一级学校，同年荣获市教育局颁发的“贯彻《学校体育工作条例》先进单位”奖项，并被县教育局评为“养成教育示范学校”。
