摘要：
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体委怎样管好班级纪律？
1.
按时上课,不迟到,不早退,不逃学,有病有事要请\u5047。
2.
上课预备铃响后,学生要立即\u56de\u6559室。
3.
上下课应全体起立,向老师致敬、问好,待老师回礼后方可就座或解散。
4.
上课时要专心听讲,积极思考,举手发言,回答问题声音响亮,不准看与上课无关的书刊,不做小动作。
校园文化都有哪些主题？
校园文化包括学校物质文化、制度文化、精神文化三方面。学校物质文化的有教学楼、实验楼、图书馆、文娱体育活动设施，以及优美绿化的环境等。
制度文化有校训、校纪、校规、班规、学生守则、入队入团条件、劳动制度、清洁卫生制度以及考试规则、休息制度等。
高中班长的职责？
作为高中班长，主要职责包括：
1. 组织班级文化、体育、科技等方面的活动，并负责活动的安排、执行和评估。
2. 维护班级秩序，确保学生在课堂上认真听讲，不打闹、不吸烟、不说脏话等不良行为。
3. 与班级成员保持良好的沟通，充分了解班级成员的需求和意见，及时反馈并解决问题。
4. 督促学生遵守校规、班规，提高学生的纪律意识和自律意识。
5. 协助老师管理班级，帮助老师完成教学任务，给老师提供有关学生情况的反馈。
6. 推动班级建设，监督班级安全和环境卫生等方面的工作。
7. 协调班级内部关系，促进班级和谐发展。
8. 反映班级成员的心声，准确反映学生的意见和情况，并向学校相关部门汇报班级工作情况。
校园文化包括哪些文化？
校园的文化有物质文化：教学楼，图书馆，实验室，生物园，文娱体育活动设施，还有绿化环境制度文化：校训，校记，校规，班规，劳动清洁卫生制度精神文化：校风，教风，学风，班风，师生队员的价值观，精神状态氛围，群体团结课堂文化：教师的公开课课外文化：校运会
学生数学考10分，老师和他对打到办公室，你怎么看？
根据原新闻报道，一个学生数学考了10分，被老师打了手板后“造了反”，然后老师“武力镇暴”。这件事到底谁对谁错，我认为老师和学生应该各打五十大板。先说学生。
学生考了10分，说明这个学生是一个后进生，这种学生性格顽劣，不服管教的居多。在家顶撞父母，在校是老师重点关注的对象，老师除了讲课，一大半精力都要用来对付这些“熊孩子”。因为他们或者学不会，或者不想学，在自己座位上一天又一天的呆着，非常无聊，“无事”就要“生非”。一个班里有三两个这样的学生，老师就不会省心，说到这里，有人肯定会说，有些学习差的也很老实的。这样的学生肯定有，但新闻里的这个学生肯定不是，受了这么点惩戒，敢于出手打老师绝对不是“善茬”，一般学生打老师是需要勇气的，这个学生身上肯定有在家或在社会上养成的流氓习气。因为据我观察，敢打老师的基本都是如此，从小被娇纵坏了，家长也管不了。
当然，老师责任也不小。打学生手板是旧社会私塾先生惯用的手段，没想到现在还有人用，这种体罚是不被允许的，老师迫于上级压力，想让学生多考几分，心情可以理解，但做法很愚蠢，不但不会激励学生去努力学习，还会增加他们的抵触情绪，恶化师生关系。因为现在学生比过去私塾里的学生思想复杂的多，所处社会环境也大不相同，旧的一套搁到现在根本不可能行得通。
老师与学生对打更不对，本来你体罚在先，学生“造了反”，作为老师挨学生几下打没甚要紧，不还手的话还能站在“道义”的制高点上，可能是因为太年轻吧，觉得在众目睽睽之下挨学生打太丢脸，就要“奋起反击”捞回面子，结果事情的性质就变了，学生再顽劣，也是个学生，你让他罚站，跑圈还说的过去，出手打学生就是不对。这次受处分肯定难免，弄不好还要被解聘。说句实话，当老师确实不易，“熊孩子”太难管，但提高管理水平绝对是必要的，要时刻保持理智，遇到问题冷静应对，不能头脑发热，避免“一失足成千古恨”。
21日，达州市教育局通报：涉事老师已道歉，学生和家长谅解了老师，学生回到原班正常上课，教育局将按照相关规定，实事求是，客观公正进行处理。
12月16日，四川省达州市新世纪学校初三班主任和一学生从教室打到办公室的\u89c6\u9891在网上热传。
这件事情是发生在12月14日，因为这个初三学生数学只考了10分，老师按以前的约定（对于没考及格的学生，老师要打他们的手板，原则上不超过5个），当老师打这个学生第4个手板后，学生不乐意了，转身就离开，和老师发生了言语上的矛盾，进而引发肢体冲突，在教室里面抓扯起来了。其他同学上前劝阻将老师和学生分开。
老师将学生叫到办公室进行教育，在办公室里老师和学生又发生肢体冲突。于是就出现了网络上所说的老师打学生从教室打到办公室。涉事老师被停职，警方介入调查。
根据教师职业道德规范的要求，老师不能体罚或者变相体罚学生。老师和学生在教室内互打的现象很少见。一方面老师的威严扫地，以后不便于管理学生，二方面老是违反了相关的法律法规，要受到相应的处分。老师要严格按照国家的相关文件精神依法治教。
老师打学生手板是很常见的惩戒方式，对于没考及格的同学，老师打他手板是促使他认真学习，是老师认真负责任的表现。如果老师对学生不管不问，那才是真正害了学生。当今教育环境下，敢于打学生手板的老师越来越少了，老师也害怕家长找自己的麻烦。
不过，老师在教室里和学生抓扯，这的确是老师没有控制自己的情绪。在办公室里和学生互打，也有损教师的光辉形象。老师打学生，会让老师尊严扫地，学生顶撞或者打老师，会让老师下不了台，也践踏了尊师重教的优良传统。
总之，师德为高，身正为范。老师的一言一行将影响着学生的健康发展，给别人下台阶的时候也是让自己有台阶下。在教室内和学生发生抓扯，降低了老师的威严，影响了教师群体的整体形象，也反映出了一个教师的自身素质和修养，加强师德师风建设，永远在路上。
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