摘要：
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于433体育用品的问题，于是小编就整理了3个相关介绍433体育用品的解答，让我们一起看看吧。我是山东的一名体育生，体育85，文化课... 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于433体育用品的问题，于是小编就整理了3个相关介绍433体育用品的解答，让我们一起看看吧。
我是山东的一名体育生，体育85，文化课433，能报什么大学？
山东师范大学去年专业最低录取线73.67，文化课也没问题。曲师大的话，去年体育教育专业最低77.7分，文化课426分。像其他齐鲁师范、临大、泰山学院等等相对来说分数低一些，济南大学省内体育部招生，仅供参考
湖南科技大学2018分数线？
湖南科技大学2018年分数线是545分，高于湖南省省控线32分。湖南科技大学目前的优势是比较明显的，学科实力很强，博士点的数量继续保持稳定增加，未来的发展还是很不错的。同时，湖南科技大学也要尝试举办医学相关专业，与湘潭市人民医院合作，一起开办医学院，继续提升学校的实力。另外，虽然说如今的湖南科技大学师范类特色不再突出，但湘潭师范大学的老底子还在，在湖南科技大学与衡阳师范学院之间，大部分的学生还是会考虑湖南科技大学的。
足球比赛中排兵布阵有几种，各有什么特点？
阵型种类是指比赛队员在场上的位置排列或一般性的战术组织形式。足球运动发展至今，阵型种类繁多，下面就说一下阵法排布及相关的优势。
（l）l＋l＋9和1＋2＋2＋6阵型
这两种阵型产生于19世纪六七十年代，是足球比赛的起源阵型。它的基本战术思想是片面追求进攻，"一窝蜂"踢球和带球是比赛场景的特征。因此，就当时阵型的作用而言，没有明显组织队员的意义。
（2）1＋ 2＋ 3＋ 5阵型
随着足球演变中传球的发展，场上队员的组织性日趋显得重要，因此，就产生出1＋2－3＋5阵型。该阵式中中前卫的主要职能是进攻，两个边前卫参与防守，主要防范于对方的两边锋。这一阵型基本思想进攻仍占主导位置，它由局部传球配合形式开始，逐步形成和发展成该阵型。
（3） 1＋3＋2＋2＋3（W－M）阵型
W－M阵型是在1925年越位规则改变后，由英国兵工厂队的主教练查普曼所创造的。该阵式由基本思想是试图通过牢固的防守瓦解对手进攻，首先原则是"安全第一"。由于这一阵式问世后效果甚佳。因此，它不仅迅速被英国接受，而且也很快地波及欧洲乃至世界范围。
该阵式防守的主要特点是区域与盯人不断转换，距球门近时人盯人防守，离球门远时则松动盯人。当发动进攻时，留下中前卫和两边卫防守。其进攻特点是两内锋稍后撤，作为进攻的重点组织者，中锋和两边锋担负攻门得分的主要任务。
该阵式虽以加强防守为基本思想，并确实在阻止越位规则变化后的进球数上升中起到一定作用，但由于进攻时防守人数太少，在遇到对方发动快速反击，特别是30年代初期匈牙利队\u91c7用的四前锋制时，防守则显得过分薄弱。于是，1958年巴西队以1＋4＋2＋4阵式开创了阵式演化的又一新曲。
（4）1＋4＋2＋4阵型
该阵型是一种攻守队员排列极为平衡的阵型。在此阵型运用中，两前卫是承上启下的中坚力量。当进攻时，他们积极组织策应，当防守时，则迅速回担堵截。由于活动频繁，该阵型对两前卫的体力及技术的全面性有着特殊的要求 该阵型的弱点是中场力量相对薄弱。特别是当两前卫队员在体力及全面技术上不足时，就更是如此。这一阵型也要求锋线及卫线在攻守的不同阶段，积极策应中场的攻攻守。它与1＋4＋2＋4阵型的区别在于，撤回一个前锋至中场，加强中场人数的力量。
该阵型的位置较为灵活，它要求队员能根据战势机动课整位置，同时在位置变换中又始终保持整体的组织性。从防守者看，1＋4＋3＋3阵型至少有七个防守者，一般
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