摘要：
本文目录一览：1、如何提高学生对体育锻炼的积极性2、教育设施有哪些?... 
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如何提高学生对体育锻炼的积极性
从思想上转变学生对体育的态度 所谓转变学生态度，就是教师在教学过程中，通过各种有效的途径和方法，转变学生对体育（身体锻炼）的各种不正确的态度，使体育成为学生自觉的行动和未来生活中的一项重要内容。
运动参与是学生掌握体育知识、技能和方法，锻炼身体和提高健康水平，形成积极的体育行为和乐观开朗人生态度的重要途径。在体育教学中，教师应通过丰富多彩的内容、形式多样的方法，引导学生体验运动乐趣，激发学生的参与意识。
其次， 可以通过适当物质奖励的激励方式来提高学生主动参与体育活动的态度。激励这种方式可以有效地调动学生参与体育活动的积极性，为了获得奖励学生们也会自发主动地去参加体育活动。
教育设施有哪些?
1、图书馆（室）、劳动技术教室和科技活动室、音体美卫类专用功能室（馆）和文科类专用功能室等，现代化教育技术装备是指应用计算机技术、网络技术、多媒体技术、现代通讯技术等现代科学技术，不断优化配置各科先进实验（训练）仪器设备的过程。
2、它们还包括一系列满足教育需求的设施，如图书馆、实验室、体育设施等。这些设施为师生提供了丰富的学习\u8d44\u6e90和广阔的发展空间，让每一个孩子都能在这里找到属于自己的未来。
3、教育设施是指开展教育工作所必需的物质资料。它主要包括：教育工作所需要的空间、环境，以及有关的教育教学设备，即教育基建、学校设备和社会教育设施。
体育教育训练学的学科研究方法
体育科学研究的基本程序：选题、提出研究\u5047设、研究生设计、搜集资料、整理分析资料、撰写研究报告或论文、研究成果的发表。选题。
体育教育训练学的研究内容主要包括体育教学和运动训练两方面。
体育教育训练学的研究主要是思辨性和实证性研究。具体的研究方法包括：文献法、实验法、观察法、调查法、预测法、数理统计法、逻辑分析法。
中国传统的体育活动丰富多彩，形成了一套具有自己特色的教学训练方法。体育教学和教育学、心理学、人体解剖学、人体生理学以及各项运动的一般原理和方法等都有密切联系，这些学科的进展对体育教学法的研究和发展有很大影响。
体育课有别于其它学科最显著的特点是以身体活动为主要手段的一门学科。示范法作为最常用、最直观的教学法，在学生学习体育技能时，能迅速助其在大脑中建立动作表象，有利于学生体育技能的形成。
体育教育训练学是级学科体育学下属的级学科，是研究体育教育和运动训练基本理论与法体系的学科。
